當謙道還在幼稚園時,我們參觀學校那天,一位戴着「小導賞員」臂章的小六生令我印象深刻。他對答時的自信與真誠,讓我瞬間喜歡這所學校。這裏的老師不只教知識,更讓孩子有空間發光。六年前那個清晨,我緊握手機刷新教育局網頁,在搜尋欄反覆輸入兒子的申請編號,直到「沙崙學校」四字躍入眼簾,感動得流出淚水。我抱着六歲的兒子:「神為你揀咗最好嘅地方。」
學校給予空間的溫暖在疫情期間更顯珍貴。當其他學校要求學生每天上六七小時網課,沙崙學校卻每天約兩節的課堂,來緩解學生在家學習的壓力。因為學校沒有太多催谷,讓兒子在疫情期間有更多空間看課外書籍,培養出自學能力,埋下日後改變的種子。
永遠記得三年級上學期那個夜晚,兒子拿着三十八分的中文默書簿縮在沙發縫隙。我握着他冰涼的小手禱告,他卻拉長面低沉地說:「我記唔住啲字………………」但奇蹟就是這樣暗暗地發生。數個月後,當他站在禮堂接過「卓越進步獎」時,我還記得他滿足而喜樂的笑容呢!
小四時,音樂節獨唱比賽改為錄影參賽,本以為孩子會害怕,但音樂老師多次與他練唱,鼓勵他。老師用鋼琴彈奏《This Day》,幫他錄音,讓他獲得了一個小小的獎項。那年,因他有空間在 YouTube 自學科學知識,常識科老師當着全班讚賞他:「朱謙道的太空科普知識連我都嚇一跳。」謙道更在一次常識考試意外地考得全班第一,興奮得難以置信。
小五時,數學老師曾將帶分數比喻成「主人帶狗」:「整數是主人,分數是小狗」,讓他印象深刻。那年也製作「廣告介紹短片」,他雖非主角,卻自學剪輯軟體為影片加上很多電影特效,讓他樂在其中。
因他有空間看英文書,小六時,英文老師發現他對語言的天份,提名他擔任「英文大使」,教導低年級英文。有次他在擔任的「英文大使」時,將 Winter 誤說成 Spring。這個看似失敗的經驗,使兒子學到面對緊張和困難,勇於面對將來的挑戰。
這六年之間,沙崙所給予的,是讓每顆光的種子成長的土壤。小三時逃避默書的孩子,竟在小六時自創英文卡牌遊戲。我偷偷地看他如何像小老師般,教導弟弟學習。當他為弟弟手繪「小試卷」、或主動搜尋不同國家節慶資料與同學分享時,我總是感謝神的引領和賜恩。光的種子慢慢地成長為一棵會發光的生命,感謝您們六年來用心的教導。
「教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。」(箴言22:6)
6A班朱謙道家長
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