創意專區
 
本校重視發展學生創意,並培養學生「立己、立人、創新」的精神。因此,本校在課程、課業設計及學習活動中都加強創意培育。本校亦實行資優教育「師徒制」,老師以「師徒制」的方式帶領學生進行校本的增潤課程, 讓學生可以發揮創意,在不同範疇盡展潛能。以下與大家分享學生在不同方面的學習經歷及一些創意成果。
項目 內容 學習成果
課程統整周
一年級主題
公園
學生透過到公園觀察,檢視公園內的設施及了解公園的使用情況及訪問,發揮創意及合作精神,分組設計一個理想公園的面貌,並解釋其設計的意念。 設計一個理想公園
課程統整周
二年級主題
遊戲和玩具
老師帶領學生一起研習主題後,學生便動手製作益智的玩具或遊戲,並解釋其設計意念。 製作益智玩具或遊戲
課程統整周
三年級主題
運動
學生透過一連串的學習活動認識運動種類的多樣化,並如何選擇合適的運動,建立恆常的習慣。最後,學生們合作設計展板、創作健康操等展現運動對身心健康的益處。 創作健康操
課程統整周
四年級主題
創意思維與發明
學生會先就「奔馳法」S、C、A、M、P、E、R的概念製作腦圖,再發明一些可以改善及解決日常生活問題的設計或產品。 萬能水鞋
鼻敏感神器
課程統整周
五年級主題
廣告
學生探討廣告傳遞訊息及宣傳的方法及如何影響我們的日常生活後,從而得知應該怎樣接收和處理廣告的訊息。學生透過不同的方式表達主題,如影片的「Thaipo 紙巾」廣告內容既有趣,又能達到推銷效果,大家快快觀看片段,領會沙崙學生的創意! Thaipo紙巾影片
資優教育
「師徒制」
中文創意寫作
學生於「創意寫作」課程中,創作不同主題的詩歌。我們一起來欣賞他們的作品吧! 《影子》
4A 沈一言
《冬天》
4C 林紫祺
資優教育
「師徒制」
STEM
學生透過資料搜尋,認識、分享和綜合STEM知識,並設計及製作實驗成品,培養運用STEM改善生活態度。 遙控門窗監測器
小四及小五學生
林敬朗 潘孝軒
蘇朗 蔡旻陞
資優教育
「師徒制」

視覺藝術
學生需自行設計圖畫,解釋其創作意念後,再運用蝶古巴特的手法、紙雕、POPUP及3D筆的媒介完成不同作品。 作品一 | 作品二
小五及小六學生
胡婧瑩 湯梓晴
何祈恩 何柳儀
班級經營 為建立學生的歸屬感、凝聚力,並建立良好的學習環境及社交技巧,學校會安排適應週,讓學生共同訂立班名、班規、班口號,並學習聆聽、分享及欣賞。然後每班會於「班級經營匯演」中向全校師生展現他們班的特色,發揮創意和團隊合作精神。 各班班級匯演
戲劇 本校每年參加香港學校戲劇節,都獲得多個獎項。 這個劇目是「考試藥丸」,除獲得傑出演員獎、傑出劇本獎、 傑出舞台效果獎和傑出合作獎外,更獲「評判推介演出獎」, 安排於荃灣大會堂作公開演出。 學校戲劇節
評判推介演出獎
考試藥丸