任竹嬌校長
Principal Yum

  2020-2021 has been an extraordinary year. First of all, due to the impact of COVID-19, all schools in Hong Kong could not hold face-to-face classes on 1st September, so we had to arrange a very different Opening Ceremony at school. In late August, we shot a video which included the Opening Worship and also an introduction of the school development in the new school year. However, the most challenging part for students was the need to engage in online learning before they could even meet the teachers and see their faces. During the process, we tried our best to offer help and support to the parents as well as the students. In addition, a lot of arrangements had to be reorganised. For example, the Adaptation Week, class schedule, learning time of each subject...all need to be re-planned because of the new learning mode. At the same time, it was necessary to help all teachers to develop the ability of real-time online teaching. The school office also needed to answer all sorts of parents' enquiries. There were indeed many challenges!

  By the end of September, the school could resume face-to-face classes in stages. Yet in the face of the epidemic, we had to follow closely the health guidelines by the Centre for Health Protection and take all precautionary measures. When students were back at school, we had to ensure that they maintained appropriate social distancing. By mid-November, there were cases of upper respiratory tract infection in the community and in schools. Different classes experienced suspension at different times. Administrative arrangements became more complicated, and the teachers had to cope with both face-to-face and online classes at the same time. The assessment arrangements for Primary 1 to 6 also needed to be revised several times. In any case, we overcame the difficulties one after another.

  After the Lunar New Year holiday, Primary 5 and 6 could resume face-to-face classes while the other year levels still continued online learning. Starting from mid-March, through arranging all staff to be tested every two weeks, we could finally resume face-to-face classes for the entire school, thus creating a more stable environment for students. It was a relief for both the parents and the teachers.

  As this year was also our school’s 50th anniversary, we originally planned to hold the Golden Jubilee Celebration Ceremony cum the dedication of the "STEM and Innovation Room" and "Learning Hub" on 22nd April. However, due to changes in the epidemic situation, the event was postponed to 22nd June. We were very honoured to have invited Mr. Kevin Yeung, JP, the Secretary for Education, to officiate at the ceremony. This event was very important and meaningful to us and we were pleased to be able to go ahead. All thanks be to our Heavenly Father!

  In addition to the Secretary for Education, we were very fortunate to have invited Mr. Edward Yu, JP, the District Officer (Yau Tsim Mong) to officiate at our Golden Jubilee Celebration Ceremony. Rev. Daniel Li, Chairman of the Christian Education Committee of the Lutheran Church HK Synod, was invited to give a sermon. Mr. Chu Tai Wo, the founding principal of the school, and Mr. Ko Chi Hung and Ms Ho Shuk Yin, the former principals, were able to join the celebration too, making the stage dazzling. As for the audience, there were likewise a number of VIPs, including representatives of Yau Tsim and Mong Kok District School Development Section of the Education Bureau, Chairman of the Yau Tsim Mong West Area Committee, principals of primary and secondary schools, church representatives, school partners, former teachers and alumni. We felt grateful and were touched by the love and great support they expressed for the school.

  During the preparation for this 50th anniversary celebration, the former and current school supervisors, school managers, principals, teachers and alumni joined their hands to form the “Cross-regional Sharonites Virtual Choir" and sang together. There were also “Interviews with the Distinguished Alumni”. During the process, many alumni responded promptly to our invitations, showing love and full support to their alma mater. Quite a few of them are Christians who have believed in the Lord for many years. The alumni have made wonderful contributions to the society in different roles. It is evident that over the last fifty years, Sharon Lutheran School has borne rich fruits and nurtured many talents.

  Looking back on this year, I would like to thank the teachers for their tremendous efforts. Under the epidemic situation, students still had many opportunities to participate in various competitions, including the Hong Kong Schools Speech Festival, Drama Festival and also Mathematics, STEM, visual arts, sports, music competitions. The uniformed groups (such as the Red Cross Junior Unit, Hong Kong Road Safety Patrol) also used various ways to enhance students’ development and enrich their learning experience. All these have enabled students to continue to have balanced and whole-person growth in spite of adversity.

  Finally, I would like to thank the PTA and the parents for their strong support to the school. Over the year, I have witnessed the growth in maturity in the development of the PTA. When organizing and planning events, the parent members are better able to match the school development and needs. For instance, they launched an online workshop to support the Primary 1 parents in e-Learning before the start of the school year. Moreover, they organized parent volunteers to help the school decoration for the 50th anniversary celebration. All these works were remarkable. Their dedicated contribution has not only benefited the parents and the students, but also has enhanced the school support and provisions.

  May the Lord accept all the works we have offered with our hearts and bless all Sharonites!

June 2021

 

  2020至2021年度是不平凡的一年。首先,就著疫情影響,全港未能於9月1日作面授課堂,因此學校有了一個不一樣的開學禮。我們在八月下旬拍攝了影片,準備了開學崇拜及介紹學校在新學年的新發展;然而需花更多的時間,是幫助學生及家長如何在未能見到新學年教師的面孔之前,就要準備投入網課的學習中,並支援他們在網上學習及進行視像課堂時所遇到的各項挑戰 。不論適應周、課堂時間表、各科的上課時間……都需因應新的學習模式而重新規劃,同時間亦需幫助全體老師發展網上實時教學的能力,及解答家長的各項查詢,挑戰著實不少!

  到九月下旬,學校分階段恢復面授課堂,也要遵循衛生防護中心給學校的健康指引,做好一切預防措施及在復課安排上要做到讓學生保持社交距離。到11月中,社區及學校都出現上呼吸道感染個案,學校經歷不同班別在不同時候停課,不單行政上要作更多考慮,老師亦要兼顧面授及網課兩種模式同時進行。一至六年級的評估安排也因著疫情修訂了多次。無論如何,難關過了一關又一關。

  到農曆新年假後,五、六年級先復課,其他各級繼續網課。至3月中起,透過安排全體教職員每兩週進行檢測,我們終於可全校恢復面授課堂安排,締造了較穩定的環境予學生,對家長和老師來說,都算鬆了一口氣。

  適逢今年學校創立50周年,我們原定4月22日舉行金禧校慶典禮暨「科技及創意教室」及「學習中心」奉獻禮,然而也因疫情變化不定,決定延至6月22日舉行。感謝教育局楊潤雄局長答允蒞臨主禮,令典禮生色不少,且令我們能順利舉辦這有意義的慶典。一切要感謝天父!

  這次慶典除邀得楊局長主禮外,油尖旺民政事務專員余健強先生也為主禮團成員之一,這也是非常難得。我們又邀得路德會基督教教育委員會主席李日誠牧師作證道,加上創校校長朱泰和、前任校長高志雄、何淑賢都能抽空出席,令台上星光熠熠。至於台下,也有相當多的嘉賓到校致賀,包括教育局分區代表、油尖旺西分區委員會主席、各中小幼學校的校長、教會代表、合作夥伴、舊老師、校友等,他們的隆情厚誼、對學校的支持,也令我們感動又感激。

  是次校慶的籌備過程中,同時招聚了舊校監、校董、校長、老師及校友聚合一起作「跨地域沙崙人大合唱」,又有「校友專訪」。在過程中所接觸的校友,一呼百應,他們充份展現對母校的愛護及支持;當中不少校友,亦是信主多年的基督徒,在社會上不同崗位作美好的貢獻,可見沙崙五十年來,桃李芬芳,結下碩果纍纍。

  回望這一年,感謝老師的付出,在疫情下學生仍有不少機會參加各項比賽,包括中英普朗誦、戲劇節、數學、STEM、視藝、體育、音樂,而制服團隊(如紅十字會少年團、交通安全隊)亦繼續透過不同方法,幫助學生發展和豐富他們的學習生活,這都讓學生能在逆境下繼續有均衡及全面的發展。

  最後,我要多謝家教會及家長對學校的大力支持。這年來,我見到家教會越來越成熟,家長委員在組織、籌劃方面都能更配合學校發展及需要,就如開學前支援小一家長的網上工作坊、校慶的場地佈置等,都相當出色。他們的委身付出,令家長、學生都得益,也令學校的安排更完善。

  願上帝悅納我們用心所呈獻的一切,並賜福予各沙崙人!

2021年6月

  2019至2020年度是一個不平凡的學年,受著社會事件及新冠狀病毒病的影響,整年上學的日子最少, 然而在應變與停課的過程中,卻發現這仍是充滿各樣學習和多姿多彩的一年。

  首先,學校參加了衛生署的「健康促進學校計劃」,更著意營造可持續和有利健康的學習及工作環境。 實在研究亦顯示,學生體能活動量及健康飲食習慣與學業表現有密切的關係,家長在關注孩子的學業時,也不容忽視子女的體能及飲食情況。衛生署署長陳漢儀醫生和 「健康促進學校計劃」的醫護團隊曾於一月中到訪本校,並與師生傾談,在參觀午膳小息的情況時,同學的反應非常熱烈,主動示範體適能的鍛鍊項目,場面鬧哄哄的。回想起來,也感到學生的率真可愛!

  至於由二月起的停課日子,學校分階段推行了不同形式的學習。首周安排的是「齊心抗疫」網上專題研習,透過閱讀繪本、 小冊子、做工作紙,及參閱不同地區的資訊,學生對衛生防控的知識及技巧都提升了。而在抗疫的措施和態度方面,我亦見到學生有很多正面的意見表達和積極感恩的回應。此外,我更發現學生在抗疫音樂創作中, 展現無限創意;有些更親子齊參與,寓學習於娛樂。為與大家分享這些別出心裁的創意成果,編輯小組細心地挑選了一些作品,大家透過QR code,便可欣賞到同學的創新作品。

  由停課的第二週起,學校每週安排各科網上學習材料及功課,使學生在家亦能繼續按進度學習。為幫助學生全人發展,學校又給 一至六年級學生一個任務:為自己制定個人作息時間表,並加以實踐,以學習時間分配及自我管理。今期校訊亦選取了一些由同學設計的作息時間表,與大家分享,希望能幫助同學吸取他人之長,改善自己。

  另外,透過電子平台,英文科安排了六年級生在停課期間與澳洲St. Peters Lutheran College的學生在網上討論 "COVID-19",這又是非常適時及適切的學習。我校與澳洲學生透過e-Forum,互相分享兩地的疫情及防疫方法,又分享對這疫情及停課的感受。在同一天空下,互相鼓勵和支持,打破了地域的限制,延伸愛和友誼。

  當然,在正常上學的日子,學校更可進行各項校內及校外的活動,並安排學生參加不同比賽;而學生在不同範疇中,亦獲得了大大小小的獎項。 家長和校友是我們密切的伙伴,本年度他們也舉行了不少活動,大家亦可在此重溫活動的花絮。

  今期校訊,正好綜合和見證本年內學生、老師、家長在各方面的參與。我喜見成長的足印處處,用心栽種下的果實仍纍纍, 不論孩子和學校的發展都未因逆境而停下來,我為沙崙人的進步感到欣慰,也為學生、教師團隊及家長的默默耕耘和付出致以由衷的謝意!感謝天父愛沙崙,讓學校安然度過各項挑戰、難題, 當中看到主豐富的供應和全然的保守。願我們所作的一切,得蒙父神的喜悅,並願一切榮耀、讚美都歸我主基督!

2020年7月

  學校在上一個發展周期 (2015-2018學年) 以「擴闊學生世界視野,建立國際文化校園」、「推展自主學習,提升學與教效能」及「追求卓越,培育未來領袖」作為關注事項;經過三年來的推動,工作已取得一定的成果。 為在已建立的工作基礎上繼續推展,學校在新一個發展周期 (2018-2021學年) 訂定了以下計劃:

  (一) 拓展國際文化視野,裝備學生迎向未來;
  (二) 建立高效課堂,發揮學生創意;
  (三) 培養學生「立己 立人 創新」,實踐優質基督化教育 。

  在拓展學生的國際文化視野方面,學校於校園環境、學習活動及課程這幾部分部署了相應的策略,包括聘用三位外籍英語教師,加強英語環境;校園佈置亦更國際化,例如於棕樹街入口懸掛不同的國旗,以展示在本校就讀學生的不同國籍,當中包括歐亞地區十多個國家,並於玻璃門以不同語文展示「歡迎」語句。我們又深化與澳洲學校St Peters Lutheran College的合作,除於四至六年級透過視像網絡課(Skype sessions)及電子論壇(e-Forums)讓兩地學生作學習交流外,由2018年起更安排兩校師生互訪,讓學生親身體驗不同的文化及學習模式。我校已於去年暑假展開首次的澳洲訪校交流之旅,學生不單能參與該校多元化的課堂及戶外活動,更於澳洲友校安排之家庭中住宿,以致能真正融入當地生活;參與澳洲十一天交流團的學生都有顯著的成長。2019年將由澳洲學校安排師生於9月到本校作學習交流,我們都熱切期待著他們的來臨!

  此外,今年學校在早會、周會、課內、課外都引入更多國際文化及時事的介紹及討論,又推動學生閱讀不同國家文化的書籍;而小四至小六的English Module亦安排由外籍英語教師教授,讓語文學習與世界各地文化有更密切的聯繫;還有,今年學校在時間表增加每周一節DEAR課,由英文老師負責,推動學生閱讀英文圖書、報章,並作分享。另外,外語課程(包括日文、法文及西班牙語)由課後班改為於星期五課外活動課時段舉行,以讓更多學生可選擇參加。學校亦於2018年11月安排了烏干達Watoto兒童合唱團到校與學生交流及舉辦「生命奇跡」音樂會,讓學生了解非洲文化、音樂及現況,並關注世界上其他地區的需要,學會感恩及關心他人。科組亦安排學生參與更多國際性活動或參觀比賽,以拓展他們的視野。

  在學與教方面,學校於上一個周期已致力幫助學生養成良好的學習習慣和自學能力,例如安排課前預習、鼓勵學生摘錄筆記,以及指導他們運用思維工具等。就觀察所見,學生已初步養成自學的習慣,部分學生亦能運用概念圖、工具書及網上資源等學習方法。另外,透過期考後的課程統整周,讓學生就探究主題按自定的題目進行資料蒐集及分析,並可選擇以展板、短劇、短片製作或實物製作等形式展示學習成果;過程中喜見學生能主動學習,並展現探究精神,而他們的學習成果中亦出現不少有趣及別出心裁的創意作品,表現令人欣喜。

  承接上周期的發展,本校於未來三年將持續發展學生的自學能力,包括建構及實踐自主的課堂模式,及加強發展電子學習;另外,學校會推動各科在教學及課業設計上,讓學生更多發揮創意。此外,由本年度起,學校在時間表內安排學生每周作學習反思及成果分享,又於五、六年級課程中加入English Drama,以提升學生英文口語表達及溝通能力。視藝科亦參與香港教育大學的「情尋綠意-創意環保實踐計劃」(STEAM project),期望加強學生對環保議題的關注及運用創意去解決日常生活遇見的一些問題。

  至於學生發展方面,學校藉著「沙崙小精兵獎勵計劃」、成長課、早會、周會、級活動、強化班級經營等多種方式,培養學生自律、主動及盡責的態度,又安排為不同服務崗位的領袖提供培訓,及透過多展示學生的創意成果與分享成功經驗,讓學生在「立己」、「立人」、「創新」三方面作均衡又全面的發展,期望強化「沙崙人」的素質,幫助學生實踐「立己立人、日新又新」之校訓精神。學校亦會與教會繼續緊密合作,透過不同活動培養學生愛主愛人的品格;又在領袖訓練課程方面加強「僕人領袖」的意識,讓學生明白作領袖者要學效主耶穌去服務人的需要,以培育甘於服事及勇於承擔的領袖。

  教育局外評隊伍於2018年11月到校進行外評,先聽取了學校匯報發展近況及自評工作成效,再閱覽學校文件、學生課業、觀課和觀察學校活動,及與不同持份者進行會議或面談,最後作出外評報告。在報告中,外評隊給予本校的教育工作十分正面的評價,激勵我們全體教職員繼續做好工作。今天美好的成果得來不易,是一點一滴累積下來的結果,當中包含着法團校董會的大力扶助、教職員團隊的同心協力、家長的信任、學生的積極回應,以及辦學團體、教會、校友及社區各界的支持;更重要的是有上帝的祝福、同在與供應,為此我獻上感恩! 願沙崙學校繼續在天父的帶領與保守下,能持續優化、不斷發展,為孩子提供優質的基督化教育,裝備他們迎向未來!

2019年7月

  為建立國際文化校園,本校致力加強學生的語文學習,並為他們提供一個豐富的語境。由本年度起,學校將外籍英語教師由一名增至三名;    此外,本校進一步加強與澳洲路德會聖彼得書院(St. Peters Lutheran College)的合作,不單在五年級設網絡課堂(Skpye session),讓學生在遠程教室透過視像與澳洲的學生一同上課,更在四年級及六年級設電子討論區(e-Forum),讓同學可就不同的議題以英文與澳洲學生溝通、交流觀點,
及比較兩地的不同文化。今年暑假,我將親自與主任帶領學生到澳洲交流十一天,讓他們在友校作學習體驗,並在當地學生之家庭中住宿,以真正融入當地生活,體驗澳洲文化及風土人情。

  本學年學校在境外學習交流方面,亦大幅度增加了參與學生的名額,而交流項目的種類亦增多了,包括有:

  (一)  廣州兩天交流團 -- 孫中山事蹟及辛亥革命歷程探索之旅  (40名小五學生)
  (二)  南京四天交流團 (85位六年級學生)
  (三)  廣州兩天智慧城市導引團 (4名五、六年級參加智慧城市專題研習計劃的學生)
  (四)  台灣人道探索青少年交流之旅 (6名五、六年級紅十字會少年團會員)
  (五)  澳洲十一天學習交流 (10名小五學生)

  透過不同的學習交流活動,我們期望能擴展學生的見識及豐富他們的生活體驗,並提升他們的適應力及自我照顧的能力。

  在課程發展方面,為讓中英文學習更有趣味及提升學與教的效能,   今年學校於一、二年級新設每週一節「中文閱讀課」,期望能讓學生
從小就打好閱讀的基礎,以進一步提升他們的閱讀興趣與能力。至於英文科則發展四至六年級的英文單元課程(English Module),一方面可加強課程中的 國際文化元素,另一方面亦可提升同學的創意及英文寫作能力。

  此外,為推展自主學習及促進STEM註教學,本校參與香港大學的協作計劃,於課程中加入STEM元素,並透過跨科(常識、數學、電腦)合作及     運用電子平台,讓學生更主動學習及作深入的科學探究。本校老師亦同時提供公開課,讓他校老師可作觀課交流,藉課研以一同改良教學的設計,讓學生的學習更有成效。

  為配合教育發展的新趨勢,本年度電腦科已改用電子課本,令課程更具彈性,學校可以因應校本的發展及學生的需要而重整或增刪課程內容,並於三至六年級加入編程學習,以訓練計算思維及建立解難的信心。

  另外,體育亦於各級增設單元課程,以加強不同體育活動的基本技能訓練,為學生提供廣闊而均衡的學習經歷。為配合體育學習單元,校方亦安排學生欣賞國際賽事,包括香港環球帆船賽、香港國際七人欖球賽、    香港網球公開賽,藉此擴闊他們的眼界,讓學習更多姿多彩。

  回顧過往一年,各科組在過程中都有不少新發展,能與時並進,值得欣賞!在此多謝教師團隊的努力及勇於創新的精神,令學生的學習及視野能不斷豐富;並多謝家長對學校在各方面新發展的支持。盼望我們繼續   心連心,攜手向前邁進,讓學生在學習及個人成長方面都得到造就。願主的祝福與豐盛的恩典,與大家同在!

註: STEM 是科學(Science) 、科技(Technology) 、工程(Engineering)及數學(Mathematics)各英文字的首字母縮寫。推動STEM 教育是為了裝備學生應對香港社會及全球因急速的經濟、科學及科技發展所帶來的轉變和挑戰。

2018年7月

  本校由2015年起,訂立了以下的學校發展計劃:

  (一) 擴闊學生世界視野,建立國際文化校園;
  (二) 推展自主學習,提升學與教效能;
  
(三) 追求卓越,培育未來領袖。

  在建立國際文化校園方面,學校除重視兩文三語,近年亦提供外語學習,例如學生由2013至2014學年起,已可在課外活動中選修西班牙語班;本年度學生還可選擇法文班。學習法文的學生,在去年的聖誕匯演中演唱了法文歌曲,令人耳目一新。此外,本校與香港國際學校澳洲路德會聖彼得書院均為合作夥伴,透過不同形式的學習交流活動,讓學生更多運用英語,且擴闊他們的世界視野,認識不同的文化。另外,學校透過香港路德會的協助,每年都能安排美國宣教士駐校,也大大增強了學校的英語環境。至於境外交流活動,更是讓學生認識不同地方文化的一種好方法。今年學校安排了兩條路線:惠州新加坡,不但讓更多學生可參與交流,更為學生提供多一個行程選擇。

  在推展自主學習方面,本年度學生應比去年更習慣作預習、摘錄筆記、運用工具書及資訊科技幫助學習;各科在學業設計上亦不時為學生提供選擇,並讓同學發揮創意。今年不同的科目亦多了專題式寫作、報告及探究,以發展學生的組織、研習及表達能力。六月下旬至七月初,更推行「課程統整雙周」,於每級設探究主題及中心思想,學生可提出相關的探究問題,然後分組進行研習;學習活動包括閱讀相關的圖書及資料、進行分類、參觀等活動,學生又學習設計問題、進行訪問及統計、討論、滙報及反思,在整個學習過程中,學生成為主動的探究者,而課室亦擺放相關書籍及資訊,成為一個學習中心。在課程統整的最後一天,每組學生都需作成果展示,可以是綜合報告、模型製作、短劇、短片製作、簡報或展板,形式多元化,學生樂在其中。

  此外,發展電子學習亦是其中一種推動自主學習的策略。學校於2016年暑假已建立無線網絡校園,全校安裝WiFi設備,以配合電子學習發展;學校又為教師安排與電子學習相關的專業培訓,在過往一年,少老師已利用學習活動包括資料搜尋、互動討論及網上評估等,從而提升學生的自學、解難、協作及計算思維的能力。至於資優教育方面,學校除參加教育局的「資優教育夥伴學校計劃」外,亦推薦有潛質之學生參加香港中文大學或資優教育學苑的資優課程及網上課程;另外,本校亦會安排資優生參加不同的校外比賽,以擴闊同學的視野及學習經歷;而「師徒制」更是學校新開展的一種支援資優生的學習模式。本年度有五位老師以「師徒制」形式,為13位資優生提供有關「童詩創作」、「數學解難方法」、「科學探究」、「思考方法」及「音樂演奏」的增潤課程,未來學校計劃會增加參與「師徒制」的老師數目及所提供的課程範疇,以發展學生更多方面的潛能。

  在培育未來領袖方面,學校重視培育學生有「立己立人」的精神,故此我們除致力建立孩子有良好品德及正確價值觀外,亦透過設立不同的服務崗位及安排多樣化的服務活動,讓學生學習付出、承擔責任及展示關愛的精神,相信這些都是良好領袖的基本素質。

  願天父繼續祝福沙崙學校及帶領我們未來的發展!又願我們在家長及社區各界友好的支持下,得以力上加力!

2017年7月

  沙崙學校由一九七一年創立至今已有四十五年,能經歷這許多年而屹立不倒,那麽,這是一所怎樣的學校?我相信,沙崙學校是一所蒙主賜福的學校,因為它致力發展優質的基督教教育,以基督的愛栽培孩子的生命,使學生有完備、均衡的成長,並得着更豐盛而永恒的生命。基督教教育不單着重知識的傳遞,更關心學生的心智發展,重視在真道上建立人的價值觀、世界觀與及屬靈智慧,所以基督化教育包含「完人教育」、「全人教育」、「達人教育」、「愛的教育」、「自由的教育」及「關係的教育」,其涵義之深廣及對孩子正面之影響,令一般家長都喜歡將子女送入基督教學校受教育。

  在我翻看十周年校慶特刊中前香港路德會會長丘恩處博士牧師(亦是本校之創校校監)所寫的一篇文章「十年人事一番新」,我就發現沙崙學校創立之原因,實在滿有上帝奇妙之帶領及心意。當日丘牧師被總會派往沙崙堂牧會,因着聖靈的引領,教友人數由最初只得二十九人至不斷增長,令當時在德倫學校課室聚會的堂址無法容得下,於是總會就積極與政府洽商在大角咀區辦學,使沙崙學校得以在一九七一年初落成,進行傳道和教育的事工,以致學校有今日之發展。感謝上帝!也感謝教友熱心擴展聖工。

  此外,歷任校監、校董、校長和老師的默默耕耘,也令沙崙學校有如校徽上高雅的玫瑰一般,能發出馥郁的芬芳;透過培育幼苗,使之茁壯成長,顯出耶和華的榮耀!

  作為校友的我,今天有幸回母校服務,能承先啟後,要感謝當年校長、老師傾盡心力的栽培。當年要升上中學絕非易事,而學校雖是半日制,校長、老師卻實在是返全日制,為我們一羣應考升中試的學生在放學後安排補課。他們不畏辛勞,努力付出,使我們考獲好的成績,升上中學。今天許多校友都有傑出的成就,在各行各業中發揮才幹,貢獻社會;也有很多校友因着幼時學校給予信仰上的栽培,日後成為忠心事主的基督徒,生命得以蒙福。這一切都要感謝師恩!

  作為校長的我,對着我的學生,我願實踐主交託我的使命,就是「牧養我的羊」。秉承校訓精神,我深願同學們在沙崙學校中能學到「立己立人,日新又新」的精神,即使在這充滿挑戰、衝擊、誘惑的時代洪流中,也可以展現良好的品德,不單顧自己,也孝敬父母、尊重長者,願意幫助他人;對人有寬恕,處事不偏激;且培養出追求學問知識之心,喜歡學習、懂得學習,能「日新又新」,不斷突破自己,以致發揮上帝給你們每人獨特的才幹,將來在社會上獻出光和熱,活出精彩的人生。

  至於畢業的同學們,我希望你們離開學校後,不會離開那位愛你們的上帝,因上帝並不離開你們。不論你們升往哪一所中學,又或將來在人生路上遇到任何困難、不如意的事,要確知創造我們的主,關心和愛護每一個人。透過禱告,抓緊主的應許,你們就能連接力量之源,得主的幫助與平安!

  「倚靠耶和華,以耶和華為可靠的,那人有福了。」(耶利米書17章7節)

  上最後,我借用詩篇23章6節祝福各位「沙崙人」和愛護沙崙的人:

  願你們一生一世都有恩惠慈愛隨着你們,並且要住在耶和華的殿中,直到永遠!

2016年7月

  踏入2016年,路德會沙崙學校創校已45周年!感恩上帝一直帶領學校,由1971年建校至今,不斷賜福、供應,以致學校能獲各界支持,持續發展,並在區內贏得好的口碑。

  學校以三年為一發展周期。自2012年起,本校致力發展國際文化校園,得到家長廣泛支持,而教育局、外間之教育訪問團對本校之校園文化及學校管理亦給予非常正面的評價。2015-2018年度學校發展計劃有以下三方面:

  (一) 擴闊學生世界視野,建立國際文化校園
  
(二) 推展自主學習,提升學與教效能
  
(三) 追求卓越,培育未來領袖

  就建立國際文化校園方面,學校除了有一位外籍英語教師以外,因有着辦學團體的大力支援,每年都能再安排兩至三位美國宣教士駐校,讓學生有更多機會在課堂及課堂以外接觸外籍人士,運用英語溝通。此外本校亦不斷加強語文學習,包括聘請英語教學顧問協助優化本校之英文課程,推進學與教之質素,及提供同學學習外語之機會。本學年,同學就能夠在課外活動課中選擇學習西班牙語、韓語及日本語;對喜歡語文學習的學生來說,這是更上一層的挑戰。透過外語學習,同學單能認識多一種語言及不同國家的文化,亦能提升他們面向國際的能力。

  至於推展自主學習方面,由於資訊科技的發達與社會的急速發展,教學能只重內容,更要培養學生掌握自學的能力。現時各科積極推動學生預習、摘錄筆記、運用學習工具及資訊科技學習,裝備同學面對未來社會的需求;另外,老師亦會於教學過程及課業中嘗試提供選擇,培養他們自我管理、承擔學習責任的態度,加強自主、自發學習的文化,讓同學成為終身的學習者。為提升課堂效能,課程組亦積極發展適異性教學設計,推動課研及重點式觀課交流活動;校方也邀請了資優教育學苑到校舉辦教師工作坊,幫助教師掌握不同的教學策略,在課堂內更有效照顧個別差異。

  就追求卓越,培育未來領袖方面,學校會繼續擴展資優教育。本校每年都會更新人才庫,推薦合適的學生參加資優課程。校方亦會透過電子學習,為資優生提供增益課程。此外,我們亦於課堂中加入資優教育元素(如高階思維、創造力),期望能力高的學生也得到適當的挑戰,能力得到延展。在培育領袖人才方面,學校安排了多項領袖培訓課程,以提升學生的組織及領導能力,並完善各類服務生的安排,務求同學能在崗位上盡忠職守,發揮功能。另外,本年度校方在五、六年級設立學生代表,每月進行會議,一方面讓同學參予學校事務,另一方面亦可提供一個平台,讓校方收集學生在各項校政安排上的意見,以作參考。

  隨着學校創辦至今已有一段歷史,在上學年學期結束前,本校全體教師一起檢討及計劃未來的學生發展方向,大家都有一個共同的想法,就是要培養「沙崙人」的素質。那麼「沙崙人」應有甚麼素質?配合本校校訓「立己立人 日新又新」的理念,我們會致力培育本校學生具備「立己 立人 創新」的特質,並計劃有系統地發展學生的品德素質,及推動他們不斷創新和進步的學習精神。期望同學在六年的小學階段中,能在生活行為中活出基督的樣式,以致長大後在社會上能發揮上帝所賜的恩賜,並成為他人的祝福,榮神益人!

2016年2月

  學校積極營造「愉快學習」及「關愛」的校園文化,致力實踐優質的基督化教育,經全體教職員共同努力,逐漸取得果效。早前本校獲教育局邀請於研討會中與中、小學的校長、老師分享「熱愛上課、投入精彩校園生活」課題,另外又連續三年獲頒「關愛校園」榮譽,這都顯示我們的教育工作得到外界的肯定。近日從家長問卷的結果中,我喜見家長對學校氣氛、學生成長支援及家校合作方面都有着非常正面的觀感,而家長亦表示非常樂意讓子女在本校就讀。在此多謝各方對學校的支持。

  記得我在20099月「校長的話」中曾提過:「要孩子學得好,有良好的品德,必須先營造一個有愛及愉快學習的校園文化」。這幾年間,透過推動課程改革、學生發展、生命教育、教師專業發展及家長教育,我和老師都發現學生更愛上學、更喜歡閱讀、更投入各項學習活動,且在校際比賽中的參與度也越來越高,表現也越來越優秀;在自信、投入的參與過程中,屢創佳績。而隨着推行班級經營、正面訓導、全校參與模式的訓輔工作,學生的品行表現也越見進步,特別是五、六年級的同學,無論在集會、活動甚至教育營中的表現,也常常受到老師及外來嘉賓的稱讚,他們當中許多承擔着風紀、愛心大使、伴讀大使等責任,學習細心照顧低年級同學的需要,透過朋輩支援,不單建立自己,也建立他人,實踐「立己立人」的校訓精神,值得成為學弟學妹的倣效目標。

  由本學年起至2015這三年期間,學校會致力以下三方面:

  (1) 發展國際文化校園;
  
(2) 加強課堂效能,提升學生成績;
  
(3) 加強照顧個別差異,全面發展學生潛能。

  就發展國際文化校園方面,大家也許發覺本年度學校除有一位外籍英語教師外,亦多了三位美國宣教士每週駐校,大大加強了學校的英語環境。此外,本校又與香港國際學校有多項合作交流活動,而在課後的「躍動英語班」、週六的「BEE Programme」及「Fun on Saturday Programme」,亦安排了外籍老師及就讀國際學校的中學生與我校學生一起進行英語活動,加上校方持續發展普教中課程,並有內地交流人員駐校,同學在兩文三語的運用方面無疑是大大增強了。除此之外,本校亦加強了英文閱讀及在課程內滲入國際文化元素,希望幫助同學擴闊視野,裝備他們面向世界。

  至於加強課堂效能方面,學校會重視培育學生的自主學習及思考能力,提升他們的共通能力,並透過加強檢視及跟進評估成績,不斷推進學習成效。

  就加強照顧個別差異方面,學校積極發展資優教育,並已建立人才庫,引入外間資源去栽培資優及有才華的學生。此外,校方亦加強支援學習成績稍遜的學生,增加不同種類的課後支援計劃,令各類學生也得着更適切的照顧。鑑於現今社會的孩童多被過分寵愛,又或因家庭支援薄弱,影響自理能力,校方亦加強學生在自我管理方面的訓練;同時,透過增加學生在校內、校外的服務機會,發展他們的領袖才能。

  學校的發展藍圖是清晰的,然而要達致理想的成果,還需要家長的配合及支持。這一年來,我們一眾教師都發覺家長的參與度比前又再提升,無論是家長晚會、中秋提燈晚會、聖誕滙演、親子運動會、新春親子旅行、沙崙巨聲歌唱比賽,以至家長教育活動、家長教師會會員大會、福音懇親晚會、親子賣旗等,家長的出席情況都非常踴躍。還記得我校以親子形式參加「愛護維港行」活動,報名人數遠超預期,要經抽籤方式取錄參加者,最後出席家長與學生也有120人,我校更獲大會頒發「最熱心參與獎」,這份光榮值得與大家一再分享。有着一班願意投入子女的學校生活、又熱心與子女一起參與公益事務的家長,孩子就有良好的榜樣及學習對象。「家校齊心,其利斷金」;我們有信心孩子會越學越好!

  上帝的恩典豐盛,也常常供應我們的需要。近幾年學校的快速發展,教職員團隊的努力是功不可沒,而家長的積極合作也令學生發展工作事半功倍;此外,教育局、校友、社區人士及機構(包括友校、教會、合作伙伴等)對本校的支持和愛護,也令我們在運作及發展上都更順暢。以上種種都見証着上帝的祝福與眷顧,常與沙崙同在。願一切頌讚、榮耀都歸與天父!

20135

  二零一一年是值得熱烈歡慶的一年,因為學校由一九七一年創立至今已四十周年!感謝主讓我昔日能有機會在路德會沙崙學校就讀,並在過往的日子不斷帶領我的人生路,又擴闊我的視野,讓我在教育界的不同層面 、不同崗位上累積寶貴的經驗,以至今天能將所得的回饋母校,願能成就主的使命!

  回顧過往一年,最令我及老師感欣慰的是校園氣氛變得主動、積極,同學更喜愛上學,臉上帶著更多的笑容,而同學對兩文三語的學習亦表現得比前自然及有信心,這現象在低年級尤其明顯,情況令人鼓舞,而高年級雖存在較大的個別差異,但整體而言亦在進步中。

  此外,我發現同學在課堂外亦勇於接受挑戰,好像十一月福音週舉辦的「沙崙巨聲音樂會」,不少同學參加小組甚至個人歌唱比賽,在台上表現不俗呢!而英語週首次舉辦天才表現(Talent Show),報名的踴躍程度亦令英文老師感到驚喜。另外,同學在聖誕慶祝會及聖誕匯演的表現比去年又再進步,相信有出席觀看匯演的家長亦有相同感受。願同學在各方面不斷突破自己,讓發展更全面!

  隨著同學更勇於嘗試、更享受學習,加上多元化的評估及平時分的引入,校內的成績亦見逐漸提升。我盼望各位同學在小學階段努力為自己奠下良好的語文基礎,培養恆常的閱讀習慣及發展學習能力,並在各方面作嘗試,擴闊視野,發掘自己的長處及全面發展自己;當然,在「立己」的同時也要「立人」,有能力的更要多服務社群,且要不斷更新而變化,「日新又新」,如此就能秉承校訓,做個出色的「沙崙人」!                

  一間優質的學校不單需要有廣闊均衡的課程、有愛心及專業的老師,亦需要有家長的積極支持及配合。在此我要特別讚賞眾多熱心支持學校及重視子女成長的家長,您們甘心樂意付出時間、心力,並與學校携手合作,令教育孩子的工作更易見成效。而有著這股日益增大的正能量,令老師在繁忙的工作中得著支持。

  早前一群內地交流人員到校觀摩,給予學校相當正面的評價:「路德會沙崙學校,學生開心的樂園,教師發展的天地!富於特色的校園文化,匠心獨運的教學設計,精益求精的不懈追求!祝學校越辦越好 !」。藉着主的恩典、校董會的全力支持、教職員的努力與家長的信任及配合之下,我相信路德會沙崙學校經過四十年的努力,是時候靠主應許,進入「流奶與蜜之地」,讓我們邁向新的一頁!

2011年2月

  九月一日開課了!我很高興能重投母校的懷抱,接替榮休的高志雄校長擔任校長一職,帶領學校未來的發展。

  我從事教育工作廿餘年,先後在小學、中學以至香港大學任教,有師資培訓,教育研究及學校行政等經驗,亦為一所小學及兩所幼稚園的校董。在多年的教育經驗中,我認為基礎教育最重要,因為這階段的孩子可塑性最高。故此我於2005年放下大學的工作,轉到一所創新又有特色的學校服務,並在任職校長期間,全力發展優質教育,透過積極推動課程、學生發展、生命教育及教師專業發展,實踐教育理想。

  我相信每一個孩子都是獨特的,有不同的特質及長處,並在天父眼中都看為寶貴,只要悉心栽培,每一位小朋友都能成材。要孩子學得好,有良好的品德,必須 先營造一個有愛及愉快學習的校園文化。我希望將過往的成功經驗帶給沙崙學校,讓母校發展得更好,同學更愛學習。

  在暑假期間,我與一群積極、委身的教師團隊一齊訂立了學校未來三年的發展方向及計劃,關注項目包括:

  (一) 發展學生的學習能力,提升學與教的成效;
  (二) 加強學生支援,促進全人發展;
  (三) 加強教師專業發展,建立學習型的組織。

  在新的學年,我們會進一步豐富學校的語境,加強兩文三語的培訓,並積極推動閱讀風氣,培養學生的自學能力。此外,我們會於三年級加入戲劇課程,以提升同學的自信心,並培養他們的創造力和表達能力;而英文科亦會將戲劇融入課堂,期望同學的學習更愉快、輕鬆、有果效。

  為提升學生的品德情意、促進全人發展,我們會加強班級經營,並提供更多機會在週會、午間小息及課堂內外的時間,讓學生展示才華及他們的學習成果。同學亦會有更多服務學習的機會,以擴闊視野,並建立健康、積極的人生觀。

  除此之外,我們亦會加強家校合作,並推動家長教育,幫助家長更有效管教子女,以達致家校一心,協助孩子迎接未來的挑戰。學校與教會亦會一起合作,希望將福音廣傳,讓更多家庭認識福音,並讓孩子的信仰根更深,結出更多美好的果子。

  未來的一年是多姿多采的,我和老師們都期望每一位同學能如本年度的學生發展主題一樣,「跨越自我,我做得到」。願一起努力!

2009年9月